记得有位妈妈曾告诉我，她女儿小红每天放学后都要躲在房间里发呆，书包里的课本像沉重的石头。原来是因为她总被父母拿来和班上第一名比较，每次考试后，父母都会说"你看看人家小红"，却从不问她是否喜欢学习。这种无形的压迫感，让小红逐渐把学习和痛苦划上等号。
更让我揪心的是小刚的案例。这个初中生因为被同学排挤，每次走进教室都像走进战场。他成绩中等，却总被老师点名批评，渐渐地，他开始把"学校"和"被嘲笑"联系在一起。有一次，他妈妈发现孩子偷偷把课本撕碎，说"这样就没人能欺负我了"，这种极端行为背后，是孩子对校园生活的恐惧和无力感。
有些孩子的问题更隐蔽。比如小雨，她总说"我就是不想学"，但其实是因为父母逼着她学钢琴，而她内心渴望的是和同龄人踢球。当她把兴趣班的课程表和学校作业对比时，发现两者都让她感到疲惫。这种对自由的渴望，往往被家长误认为是懒惰。
还有一个令人痛心的案例，是小杰。他成绩优异，却在每次考试后都躲在角落里发抖。父母觉得他应该开心，但小杰说"我怕考不好，怕你们失望"。这种对自我价值的过度担忧，让他在学习中不断消耗着内心的勇气。
其实每个厌学的孩子都在用独特的方式发出求救信号。有的通过成绩下滑，有的通过抗拒上学，有的甚至用身体疾病来逃避。这些表现背后，往往藏着对关注的渴望、对认可的期待，或是对某种情绪的逃避。
我曾见过太多家长在孩子厌学时陷入焦虑，却忽略了最根本的问题：孩子是否在学习中感受到被理解？当父母把"努力"等同于"痛苦"，把"成绩"等同于"价值"，孩子就会在成长的道路上逐渐迷失。
教育从来不是单向的灌输，而是双向的对话。就像小明在心理咨询中逐渐明白，他的数学老师其实很欣赏他的创造力，只是从未发现。当父母学会蹲下来倾听，而不是站在高处训斥，孩子眼中的世界就会重新亮起光芒。
每个孩子都像未完成的画作，需要耐心和理解来勾勒轮廓。厌学不是终点，而是孩子在成长路上发出的求救信号。当我们学会解读这些信号，才能真正帮助孩子找到属于自己的学习节奏。
最新评论