高三那可是人生的关键一年呐，孩子们压力大得像背着一座大山。可有些孩子倒好，在这节骨眼儿上过度自负，这毛病就像一颗定时炸弹，不仅会影响学习成绩，还可能炸伤孩子的心理健康。那咱家长和老师该咋给这些自负的孩子做心理开导呢？
咱得先搞清楚孩子过度自负的根源。有些孩子可能是之前取得了点小成绩，像模拟考排名靠前，就开始自我膨胀，觉得自己是无所不能的超级英雄。还有些孩子是为了掩盖内心的紧张和焦虑，用自负来给自己穿上一层“钢铁侠”的盔甲，假装自己很强大。另外，周围环境的影响也不小，比如家长一个劲儿地夸孩子，把孩子夸得都飘到天上去了，产生了不切实际的自我认知。
发现孩子过度自负后，咱得找个合适的时间和地点，和孩子坐下来好好唠嗑。让孩子敞开了说自己的想法和感受，咱就静静地听着，时不时用眼神和点头回应一下，让孩子觉得咱是懂他们的。比如孩子说这次考试肯定能考好，因为平时学的都掌握了。这时候咱别急着反驳，先夸夸他们的努力，再引导他们想想可能存在的问题。
等孩子说完了，咱就得帮他们正确认识自己。和孩子一起分析优点和不足，告诉他们每个人都是有长处也有短处的。就像有些孩子数学成绩好得像火箭一样，但语文作文可能还有很大的提升空间。咱得让孩子知道数学上的努力有了回报，但语文也不能落下。还可以给孩子讲些名人故事，人家取得那么大成就，还谦虚得很呢！
过度自负的孩子往往害怕失败，因为他们习惯了成功的滋味。咱得培养他们的挫折意识，鼓励孩子参加一些有挑战性的活动，比如数学竞赛。要是孩子在活动中遇到困难或者失败了，咱得赶紧安慰鼓励他们，告诉他们失败是成功之母。和孩子一起分析失败的原因，让他们从失败中吸取教训。每一次失败都是一次升级打怪的机会，只要不放弃，就一定能进步。
家庭和学校这两个环境对孩子影响可大了，咱得给孩子营造一个好氛围。在家里，家长别一个劲儿地夸孩子，得给他们客观的评价。孩子取得成绩时，咱肯定他们的努力，但也得提醒他们别骄傲。在学校里，老师得引导学生树立正确的竞争意识，让他们知道竞争是为了一起进步，不是互相攀比。同学之间要互帮互助，营造一个积极向上、团结友爱的学习氛围。
高三孩子过度自负这事儿可不能小看。家长和老师得通过理解孩子、倾听孩子、引导孩子正确认识自己、培养挫折意识和营造良好环境这些方法，帮助孩子克服过度自负的心态，让他们以更健康、积极的状态迎接高考挑战。记住，谦虚使人进步，只有保持一颗谦虚的心，孩子才能不断提升自己，实现人生目标！大家说是不是这个理儿？
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